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  • 班服圖案的定向
  • 班服圖案要在意義上呈現壓倒性的優勢,所以許多班服圖案會往代表意義,紀念意義方向走,數字,文字,圖案,照片這些都是我們最初,最簡單樸實的紀念意義代表。 [閱讀全文]
  • 作者:米可客服2 發表于:2012-08-18 點擊:182380
  • 班服帶給人的感受
  • 在定制班服的過程中卻能讓學生更好的融入班級體,讓大家擁有共同的榮譽感,激發大家的競爭意識,有壓力才有動力;共同的班服更加能帶給學生對班級的熱愛之情 [閱讀全文]
  • 作者:米可客服2 發表于:2012-08-17 點擊:425320
  • 班服之疑問的解決
  • 主要是講訴同學們在定制班服的時候遇到的一些問題,然后我們針對這些問題為同學們做的一一解答。 [閱讀全文]
  • 作者:小萍 發表于:2012-08-16 點擊:303786
  • 班服情感的釋放
  • 班服,顧名思義是班級體的服裝,從想擁有到擁有,中間有著眾多精彩紛呈的過程,圖案的設計,款式的選擇,顏色的搭配等,都是需要學生們自己動手一步一步完成的,班服大賽就成了出最終成果的最好途徑,在等待中迎來了夢昧以求的班服,大家的情緒非常激動,班服秀就成了學生們釋放情感的最佳途徑。
    [閱讀全文]
  • 作者:米可客服2 發表于:2012-08-16 點擊:243054
  • 班級象征型圖案設計
  • 一個簡單漂亮的圖案,一般是經過提煉出來的象征圖案,能夠表達出班集體某個特性,并且能夠代表班級的精神及文化。 [閱讀全文]
  • 作者:米可客服2 發表于:2012-08-15 點擊:243600
  • 文化衫
  • 講訴文化衫的來源已經它的“未來” [閱讀全文]
  • 作者:小萍 發表于:2012-08-15 點擊:607601
  • 班服與校服的區別
  • 班服與校服最大的區別是,班服多為學生自行設計,多姿多彩,上面印著充滿個性的勵志語……班徽則成為最大的圖案來源。校服不受歡迎倒不在千篇一律,除了面料、銷售等問題外,關鍵是設計水平上不去。大街上的同學們,校服松松垮垮,肥肥大大,看上去一點都不美。
    [閱讀全文]
  • 作者:米可客服2 發表于:2012-08-14 點擊:425355
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